INTERACTIONS ENTRE DEUX DISPOSITIFS : UN ENJEU POUR LA FORMATION - ENS de Lyon - École normale supérieure de Lyon Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Le français aujourd'hui Année : 2023

INTERACTIONS ENTRE DEUX DISPOSITIFS : UN ENJEU POUR LA FORMATION

Leïla Baïri
  • Fonction : Auteur
Marie-France Bishop
Emmanuel Maire
  • Fonction : Auteur
Loïc Martin
  • Fonction : Auteur
Cyril Pasteur
  • Fonction : Auteur
Charles Perritaz
  • Fonction : Auteur
Jean-Luc Poulain
  • Fonction : Auteur

Résumé

Cet article s’attache à décrire l’articulation entre deux dispositifs : l’un institutionnel, le LéA ICARE situé à Besançon, l’autre didactique, la lecture Pas-à-pas, qui propose une démarche pour apprendre à comprendre. L’étude présentée analyse les liens qui se tissent entre ces deux niveaux. Le dispositif institutionnel, par sa structure même permet d’élaborer, de tester, de reconfigurer les manières de travailler des enseignants, grâce à la dynamique d’une recherche collaborative. Le dispositif didactique est quant à lui réajusté à partir de l’analyse du travail réel des enseignants. Les deux niveaux, institutionnel et didactique, par leurs interactions, agissent plus particulièrement sur la formation des enseignants et contribuent à la production de données pour la recherche.
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Dates et versions

ensl-04282227 , version 1 (13-11-2023)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : ensl-04282227 , version 1

Citer

Leïla Baïri, Marie-France Bishop, Emmanuel Maire, Loïc Martin, Cyril Pasteur, et al.. INTERACTIONS ENTRE DEUX DISPOSITIFS : UN ENJEU POUR LA FORMATION. Le français aujourd'hui, 2023, 222, pp.87-97. ⟨ensl-04282227⟩
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